顾佩娅

时间:2018-10-19  浏览:0


姓名:顾佩娅
职称:教授
职务:
担任学术兼职:
Email:pygu@suda.edu.cn
自我简介
顾佩娅教授先后获美国哥伦比亚大学语言文学和应用语言学双硕士、博士学位。主要研究领域为应用语言学、教师教育与发展、计算机辅助语言教学。近年出版《中国高校英语教师专业发展环境研究》(2017)、《优秀外语教师成长案例研究》(2009)、《计算机辅助英语教学理论与实践》(2006)等专著和编著,参编国际TESOL《教师业务档案与业绩标准》、《英语课程标准在课堂教学中的应用》(2007)等国际英语教育研究系列,并先后在香港《亚洲英语教学》、美国TESOL《Essential Teacher》、《Professional Communication》(SSCI来源期刊)、《外语教学与研究》、《外语界》、《中国外语》、《外语电化教学》、《外语研究》等国内外学术期刊发表论文50余篇,其中三篇被Springer、Swets & Zeitlinger、TESOL国际重要出版社专题文集收录。主持并完成国家社科基金、国家教育科学规划、教育部人文社科、国际合作研究项目18项,并获国内外学术奖项30多次。现任中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会常务理事、中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会副主任。

教学情况
顾佩娅教授自1994年作为国外引进人才来苏州大学任教至今,指导硕博研究生60余名,其中十余名研究生的学位论文分别获省或校级优秀,指导研究生在国内外学术期刊发表论文70余篇。
 
顾佩娅教授近年担任本科、硕士、博士三方面六门课程:
1.本科生四门课:综英英语(五、六),英语写作(五、六)、高级英语散文赏析()、新生研讨课
2.硕士研究生一门课:应用语言学及研究方法
3.博士研究生一门课:应用语言学前沿问题及研究方法


研究成果
国际出版与发表:
Gu, P. Y. (2014). EFL teacher learning in the Chinese sociocultural context. In D. Coniam (Ed.), English language education and assessment: Recent developments in Hong Kong and the Chinese Mainland (p.69-85). Singapore: Springer.
Gu, P. Y. (2011). Challenges to project-based computer-assisted language learning (CALL) for professional communication in China. IEEE Transactions on Professional Communication, 54(3), 225-243. [SSCI来源期刊] 
Agor, B., Gu, P. Y., et al. (2008). In Murphey, T. & Chen, L. (Ed.), Portfolio-based teacher development and appraisal with teacher performance standards. [International Edition] Singapore: McGraw-Hill /TESOL Inc.
Gu, P. Y. (2008). Book chapters in B. Agor (Ed.), Integrating EFL standards into Chinese classroom settings (Grades 3-12). [International Edition] Singapore: McGraw-Hill /TESOL Inc.
Gu, P. Y. (2007). Chinese EFL teachers as learners: Context, knowledge, and practice.  Teachers College, Columbia University. ProQuest® [Publication#: 3259248]
 
国内出版与发表
顾佩娅等,2017,《中国高校英语教师专业发展环境研究》,北京:外研社。
顾佩娅、古海波,2015,在与环境的互动中成长:老一代优秀英语教师发展案例研究[J],《外国语文研究》(3),95-104.
顾佩娅、古海波、陶伟,2014,高校英语教师专业发展环境调查[J],《解放军外国语学院学报》(4):51-58, 83。
顾佩娅、许悦婷、古海波,2013,高校英语教师发展环境叙事问卷的设计与初步应用[J],《中国外语》(6):88-95。
顾佩娅、张烨、古海波,2010,英语专业本科毕业论文课研究性教学设计与实践[J],《外语教学理论与实践》(4):44-51。
顾佩娅,2009,《优秀外语教师成长案例研究》[M]。北京:外语教学与研究出版社。
顾佩娅,2008,外语教师教育与发展的理论、研究与实践[J]。《外语教学理论与实践》(3):88-92。
顾佩娅,2008,解析优秀外语教师认知过程与专业发展[J],《外语研究》(3)39-45。
顾佩娅,2007,多媒体项目教学法的理论与实践[J],《外语界》(2):2-8。
顾佩娅,2006,《计算机辅助语言教学理论与实践》[M]。上海:复旦大学出版社。


学术课题
顾佩娅(2011-2015):中国英语教师专业发展环境研究(2011年度国家社科基金项目;批准号:11BYY042)
顾佩娅(2011-2012):基于项目的教师学习群体创建与教师专业发展研究(美国联邦政府英语教育研究基金项目/美国驻华大使馆区域英语教育项目办公室;项目编号:GR0143)
顾佩娅(2009-2013):苏南地区外语教育传统与人才培养实证研究(教育部高校人文社会科学重点研究基地重大项目华东片子项目;项目编号:2009JJD740016)
顾佩娅(2006-2008):英语教师教育技术能力分级标准(全国《中小学英语教师专业水平等级标准(试行)及培训、考核、认证体系课题》,教育部师范司委托项目;项目编号:教师司[2005]8号文件


获奖情况
本人的教学与科研成果曾获美国国务院国际学术交流奖、澳大利亚首届世界计算机辅助语言教学大会学术交流奖、国际TESOL职业发展成就奖、首届中国英语教学优秀论文奖、江苏省高等教育优秀教学成果一等奖、苏州大学教学成果一等奖、苏州大学周氏教育科研奖等国内外学术奖项30多次。


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